子どものアトリエ アートランドの５つの特色 その４

３．インストラクターは、
　　子どもが安心して創作ができるようサポート。

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インストラクターは子どもの”助手”です。

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アトリエで作るものも、使う画材も、子ども自身が自由に選ぶのなら、インストラクターは何をしているかというと、子どもの助手をしています。

「あ、ちょっと、ここ押さえていてほしいの！」
「○○したいんだけれど、どうしたらいい？」
　　『うーん、そうだねぇ・・・（一緒に考えたり、一緒に画材を探したり、アイデアをいくつか提案したり…)』

そして、時には、インストラクター自身が真剣に創作することで、子どもたちの心が落ち着くのか、引き込まれるのか、創作に集中するということもあります。

「あれしちゃ、危ないよ。」
「これしちゃ、ダメだよ。」
「使ったものは、すぐ片付けようね。」
「こうしたほうがいいよ。（やる前から指示する）」
「これは、こうするんだよ。（先導する）」

という言葉は、あまりアトリエではでてきません。

「○○がしてみたい！」
『そうか！　実験、実験、やってみよう！』

となんでも、やりたいことをお試ししてみる。

自分でやってみる。

そういうときって、結果はどうであれ、全部　自分の身になっていくことが、子どもたちの姿をとおしても、実感します。

成功したら、一緒に喜んでうれしくなって、「ボクってすごいな！」「わたしって、やるじゃん」という、満足感を充分味わって、自己肯定感を深めます。

また、失敗してしまったとき、本当に自分で決めて、自分でやってみたことなら、人のセイにしたりしないで、そのことをちゃんと受け止めて、次のことを自分で、あるいは相談しながら、考えていけるんですね。

子どもたちの姿をとおして、気づいたことは、子どもの「育ち」を信頼すること。このことを胸に、その子本人と、周りが危なくないよう、環境を整え、様子をみながら、やりたいことを後押ししていきます。

インストラクターは、そういう、子どもたちの応援団でもあります。

（続く）